Interventions marionnettes
De la conception au spectacle
Ces interventions s'adressent aux écoles et aux accueils de loisirs. Les enfants, à partir de la maternelle, trouveront la forme de la marionnette qu'ils souhaitent créer : son mouvement, sa façon de parler, sa voix, son façon de jouer, ses émotions. L'objectif premier est l'expérience que vit l'enfant et comment il la vit, non le résultat d'un point de vue esthétique.
« Un bon résultat est quand l'enfant a pris du plaisir à inventer, à fabriquer et à s'exprimer avec qui il est. »
Plusieurs formules possibles :
- Créer une marionnette
- Créer une marionnette et un spectacle
- Accompagner la manipulation de marionnettes existantes
Les objectifs pédagogiques :
- Rendre possible une idée, une histoire, une envie...
- Se rendre compte de son espace et de l'espace de l'autre
- Apprendre à travailler, à construire et à manipuler ensemble
- Apprendre à partager, favoriser la coopération et non la compétition
Les outils pédagogiques :
Le corps du manipulateur :
- Expression corporelle du manipulateur : prendre conscience de son corps
- Coordination des mouvements du marionnettiste et de la marionnette
- Réflexion et observation sur le corps, sa mobilité, ses articulations, son mouvement, ses possibilités...
Les savoir-faire du manipulateur :
- Utiliser des matériaux de récupération
- Allier manuel ou « artisanat » avec artistique
- Utilisation et création de différents types de marionnette : gaine, pantin, en mousse, marotte, à doigts...
Intervention type sur plusieurs séances :
- Temps de relaxation avant les séances
- Temps de discussion avec les enfants sur chaque étape du projet
- Temps de discussion avec les enfants sur chaque étape du projet
- Partir d'une histoire écrite ou imaginée
- Comment la découper en séquences ?
- Quelles techniques de marionnettes et de manipulation choisir ?
- Fabrication des marionnettes et temps de jeux et de manipulation
- Jeux et Mise en scène du spectacle
- Répétitions et représentation
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